Die beiden Biologie-Leistungskurse Q1 hatten sich in der Projektwoche fachübergreifend mit ethischen Fragestellungen der Biologie auseinandergesetzt. Die Methoden der Präimplantationsdiagnostik (PID) und der Pränataldiagnostik (PND) sowie die Möglichkeiten des therapeutischen Klonens werfen die Fragen auf: Wann beginnt menschliches Leben? Wie lässt sich ein lebenswertes Leben charakterisieren?

Am letzten Projekttag erhielten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit zu einer Hospitation an der Lindenschule in Breithardt, einer Schule für praktisch Bildbare. Nach der herzlichen Begrüßung durch den Schulleiter und seinen Stellvertreter wurde die Gruppe aufgeteilt in die verschiedenen Klassen, wo sie ausreichend Zeit mit den Kindern verbringen konnten. Besonderen Eindruck machten die Eltern, die an der abschließenden Gesprächsrunde teilnahmen. Die Resonanz bei den Schülerinnen und Schülern war überwiegend positiv. Die Lindenschule ist offen für weitere Besuche vom Gymnasium Taunusstein, dies wurde uns zum Abschied versichert.
Da wir keine Fotos mitbringen konnten, werden an dieser Stelle ein paar Schülerstimmen wiedergegeben:

"Schöne Atmosphäre, ich wäre gerne länger geblieben."

"Bemerkenswerte Arbeit mit den behinderten Kindern."

"Unglaublich toller und herzlicher Empfang mit Präsentation und Vorstellung. Die Betreuerinnen in meiner Klasse haben unsere Gruppe sehr viel miteinbezogen und alle waren sehr offen und hilfsbereit. Des weiteren fand ich auch die Abschlussrunde sehr gelungen, bei der sich auch Eltern unseren Fragen gestellt haben. Ein toller und bewegender Tag!"

"Der Besuch der Lindenschule stellt für mich einen völlig neuen Aspekt dar. Es war auf jeden Fall eine gelungene Exkursion und die Erfahrungen, die ich dort gesammelt habe, sind sehr wertvoll für mich."

"Es war schön zu sehen, wie gearbeitet wird. Danke für die Möglichkeit, doch auch enger mit den Kindern zu arbeiten und nicht nur zu beobachten, Danke für die Möglichkeit sich mit den Eltern austauschen zu können, zu hören, wie sie mit dem Leben so umgehen."

"Tolle Einrichtung für behinderte Kinder, sie können in dieser Schule so sein, wie sie sind. Die Betreuer sind sehr aufgeschlossen und nett, sie haben viel Spaß mit den Kindern."

"Das offene und vertraute Verhältnis von Betreuern und Schülern war vor allem durch Zuneigung und Freude gekennzeichnet."

"Die Kinder haben eine sehr große Lebensfreude, die mich sehr beeindruckt hat."

"Meine Sicht über diese Kinder wurde verändert und veranlasste mich zum Nachdenken."

"Zuerst war es ein merkwürdiges Gefühl, doch dann überwog die Herzlichkeit der Kinder und es war eine gute Erfahrung."

"Die anschließende Gesprächsrunde mit den betroffenen Eltern gab uns noch viele Antworten auf unsere Fragen."

"Es ist gut zu sehen, dass die Gesellschaft mit solchen Institutionen eine Unterstützung bietet, damit beeinträchtigte Personen auch eine Chance auf ein lebenswertes Leben bekommen."